期中教研組組長工作經驗交流材料
&bsp;&bsp;&bsp;各位領導、老師:
&bsp;&bsp;&bsp;大家下午好!
&bsp;&bsp;&bsp;首先,感謝領導和同事們的信任與幫助,給我這個機會向大家匯報工作。其實,我的內心是忐忑的,因為我深知我們大一中優秀教師眾多,我還有很多地方需要向各位老師請教。所以,今天在這里僅僅是談一點自己工作當中的體會,不當之處,懇請大家多提寶貴意見。
當前,教育改革不斷深化,新時期學生呈現出許多新的特點,給我們的教育教學工作帶來許多新的考驗。通過參加工作近20年的實踐鍛煉,尤其是同事之間相互取長補短,加深了我對教育教學工作的規律性認識。我認為,做好教學工作,以下五點至關重要。
&bsp;&bsp;&bsp;一、保持持續的學習狀態
&bsp;&bsp;&bsp;轉眼間我來到大一中已經是第六個年頭了,這幾年對我來說是一個飛躍性成長的時期。原以為已經工作十幾年了,思維模式、教學方法已經定性,沒什么改進的空間了,沒想到依然完成了一個蛻變。
&bsp;&bsp;&bsp;首先是學習和融入一中的精細化管理節奏。203年剛來時各項工作應接不暇、無所適從,上課進度慢,周結總是跟不上,雖然天天忙得腳不沾地,教學成績卻很一般,開學第一個月就瘦了十斤。204年,是我轉變的開始。我經常聽組里老師們的課,他們課堂上的快節奏、高容量讓我吃驚,對所有知識點的把握精準到位,所有習題爛熟于心,對每個學生的情況都了如指掌,批作業也是準確迅速。而我天生性子慢,說話、干活都慢,雖然很仔細,但是面對初四的高強度、快節奏,這是急需改變的。所以我就給自己先定了一個小目標,從快速說話、快速走路開始。慢慢地,課堂效率就提高了很多。當時班里的學生也很驚訝,跟家長說:“我們物理老師怎么了?經過一個暑假怎么變了?”又經過5、6兩年的錘煉,對常用的學習資料熟悉了,對教學安排也心中有數了,所以在進度上不但沒落下,有時還走在前面,能比較輕松、優質地完成教學任務。
&bsp;&bsp;&bsp;再就是不斷更新教學理念,并以此指導教學。在7年剛接到畢業班教學任務時,和其他老師一樣,感受到肩上的沉甸甸壓力同時,也感受到學校領導無限的信任。所以,我決心繼續改變、提升自己。進一步學習領會活力新課堂的內涵實質——“讓課堂煥發生命活力”,結合物理學科特點,針對本屆學生,制定切實可行的階段性實施方案。在保持進度的同時適當調整上課的節奏,真正做到精講精練,爭取把每一個知識點、每一道題目都講透,注重教給學生正確的解題思路,訓練學生分析問題、解決問題的能力,并適當拓展,讓學生能夠做到舉一反三、觸類旁通。經過師生共同努力,在今年的中考中,取得了優異的成績,4級6班,有三名同學考取了滿分。
&bsp;&bsp;&bsp;二、踐行嚴謹的治學態度
&bsp;&bsp;&bsp;嚴謹、認真,是每個優秀老師的共同特點。尤其對于一個理科老師來說,要求學生規范每一句語言,認真書寫每一個步驟,仔細計算每一個數值是最起碼的標準。這就要求在備課時想好每一句講解,在課堂上做好每一次示范,在反饋時關注每一名學生的掌握情況。雖然今年是連續第五年在初四了,但是經常提醒自己,不能固步自封,要時刻保持歸零心態,每個學期、每節課、每道題對我來說都是全新的開始,必須認真對待;每學期都會按照新課改的要求,對已有的舊課件加以完善,甚至重新制作。德州名師來研學聽課時,為了給一節習題課加個課件,用ppt一筆一畫地畫了2個精美的電路圖,一直熬到下半夜兩點,達到了很好的課堂效果。
&bsp;&bsp;&bsp;畢業班學生學習任務重,時間有限,所以我們在題海中有針對性、有層次性地精選習題,力求每一次練習都達到最好的效果。同時在習題的批改上狠下功夫,采用精批細改、自我批改、面批面改等形式,逐一過關。改變傳統的只打“√”或“×”的做法,在作業中加寫評語,指出學生作業中存在的問題,對錯誤的根源適當點撥。
&bsp;&bsp;&bsp;期中考試后,充分利用網閱的優勢,把每道題出錯的學生統計出來,并加以分析,掌握學生的失分點,不放過每一章節的漏點盲區,在講解試卷時有的放矢,重點突出。
&bsp;&bsp;&bsp;三、打造精細的課堂設計
&bsp;&bsp;&bsp;作為教師,最基本的素質,就是用最簡便的路徑、最簡單的方法、最簡潔的語言把知識向學生講明白。至簡方法的背后,是科學思維。讓孩子們掌握科學的思維方法,而不是僅僅知道問題的答案,是教育的更重要目的。
&bsp;&bsp;&bsp;對于強迫癥非常嚴重的我來說,對自己的要求是:無論工作多少年,都要認真上好每一節課。在講授新課時我始終堅持在備課時吃透教材,全面了解教材的知識結構,重點、難點,并從各種渠道搜集、補充資料,獲得最前沿的信息。下功夫鉆研教法,根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法。把每一節課都當成是優質課來對待,從導入開始,盡量采用引人入勝的小實驗、小制作、小故事、生活中的實例引入新課。推敲每一句教學用語,力求做到最規范、最簡潔、最易于理解。在每一節課后認真反思教學中遇到的各種問題,這對我駕馭教學課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的效果。
&bsp;&bsp;&bsp;在復習課上,三輪復習要求全面周到,注重教材的科學體系,打好“雙基”,細心推敲中考對各知識點的考查要求,使復習更有針對性;在復習基礎知識的同時注重能力的培養,明確必須掌握的物理思想和物理方法,充分體現學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調動起來。
&bsp;&bsp;&bsp;四、依托精誠合作的團隊
&bsp;&bsp;&bsp;我的每一點成長,都是學校培養、領導支持、同事幫助的結果。只有凝聚起教研組、備課組、班級教師團隊的強大力量,才能在教學工作中有所收獲。
我們物理組是一個十分團結、和諧的大家庭,有博學多才、教學經驗豐富的李善峰老師,有嚴謹治學、耐心細致的曲浩、戴偉鳳、曲晶老師,有年輕有為、激情四射的孫壹榕、鄒文威老師,無論誰有什么疑難,大家都會群策群力、集思廣益,毫無保留互相幫忙。
今年我們初四物理備課組老中青搭配合理,張永松老師就是我們的“老中醫”,有什么疑難雜癥他都能解決;劉麗麗老師是我們的中堅力量,年富力強,成熟穩重;于春艷和郭維惠兩位青年教師,工作中充滿熱情和活力,經常有些新奇的想法和創新的實驗設計,都會和大家傾心分享。在這樣融洽的氛圍中,大家互相交流,共同進步。
&bsp;&bsp;&bsp;這幾年,我搭檔的每一位班主任都非常優秀,絕對無私支持任課老師的工作;所有任課老師都能心往一處想,勁往一處使,合力打造一個健康、向上、不斷提升的班集體。
&bsp;&bsp;&bsp;五、構建和諧的師生關系。
&bsp;&bsp;&bsp;根據我們學校的學生特點和家長的需求,除了傳道授業解惑,還要努力和學生構建平等交流的朋友關系、親密無間的親情關系,唯有這樣才能做到家校攜手,共促學生成人成才。
&bsp;&bsp;&bsp;說來也巧,這六年中每一年我所教的兩個班級,都像今年的四班和八班一樣,有著截然不同的特點:四班乖巧聽話略顯沉悶,八班聰明伶俐課堂活躍。這就要求在授課過程中,采取不同的方式,做個變形金剛式的老師:在四班要常用幽默的語言和學生關注的熱點調動課堂氣氛;在八班要注意收放的火候,不能讓他們太得意。
&bsp;&bsp;&bsp;說起來有點不好意思,有一天我在復習托里拆利實驗時說:“在我剛工作的時候,都是在課堂上演示,也沒在意水銀有毒!庇械膶W生說:“哎喲,不小心暴露年齡了喲!蔽艺f:“我會害怕告訴你我只比你大兩歲?”從此,我就成了今天8,明天6,后天4的“小仙女”。四班有個男孩叫劉佳藝,在一次課上和同桌說了句話,我就想剛開學,別說得太重了傷害孩子的學習積極性,我說“劉佳藝,你不能因為你長得帥你就可以說話!眲⒓阉嚻饋砘卮饐栴}時,我說“大家肅靜,劉佳藝要說話了!睆拇,在四班孩子的眼中,我就成了劉佳藝的迷妹。我一問剛才是誰說錯了,他們就說“劉佳藝”,有一天上課我叫錯了一個孩子的名字,自己意識到后有點狡辯說:“我還沒認全你們就換座位了!币蝗耗泻⒐室鈫栁遥骸袄蠋,劉佳藝坐在哪?”
&bsp;&bsp;&bsp;跟全社會眼中傳統文明的教師形象相比,我的確是有點“不正經”,可能也正是因為這點不正經,我收獲了和學生之間親密無間的感情。知道我感冒了,遲涵蔚給我一張紙,上面寫了幾種不同的感冒的癥狀和相應的治療藥物,應該按摩哪些穴位,拍打哪條經絡;晚上我在班級群里發消息,賀蘭柯在QQ上和我說,老師您感冒了早點休息;還有沒留名字的孩子給我送來一張紙條說,老師您咳嗽的話多喝檸檬水。在考試前他們會要和我擊掌求點好運氣;考試失利他們會向我要個抱抱求安慰。中考時雖然物理在第一個上午就考完了,但是我真的很想在每次開考前陪著他們,考試結束后看著他們走出考場,哪怕什么也不說,就那樣看著他們。所以兩天時間一直都守在考點。許多女孩考完后抱著我哭:“老師謝謝您,您辛苦了!”“老師再也不能聽您講課了,真舍不得您!
&bsp;&bsp;&bsp;有時我問自己,是什么力量支持著讓我這么喜歡這份工作,我想,應該是內心深處那份情懷吧。要做一名好老師,就是要有不忘初心的執著,馳而不息的激情,持續求強的追求,不斷咬牙的堅持!皩W生虐我千百遍,我待學生如初戀”。有了這樣強大和富有彈性的精神,成功也許就是“你若盛開,清風自來!
&bsp;&bsp;&bsp;謝謝大家。